多动症发作主要有哪些的时期，多动症本来是一种非常少见的疾病，但是随着近年来多动症发病率的上升，患上多动症的患者也逐渐增多，人们对多动症的认识也慢慢增多，但是对多动症的认识并不全面。平时多了解多动症方面的知识可以帮助患者做好多动症的预防和护理工作，...[详细]

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　　专家指出，儿童多动症存在记忆障碍，而记忆分为两个方面，无意识记忆和有意识记忆，孩子在学龄前通常为无意识记忆和机械式记忆，随着年龄的不断增长，孩子有意识记忆逐渐有了很大发展，通常孩子后天的学习大多为有意识记忆学习，而孩子出现多动症通常就会影响孩子的有意识记忆，从而造成孩子忘性大，记不住知识。

　　孩子的记忆会根据各总感觉缓慢形成，通常记忆的时间比较短暂，而记忆力是建立在孩子注意力上面的，如孩子通常出现注意力不集中，这也就导致孩子对见到的事物影响不深，从而出现对事物记不住的情况。

　　多动症儿童注意力不能集中起来，不能专心听讲，所以对知识的掌握也就缓慢，如背书也比正常缓慢，而且经常因为其他影响而忘记。有时多动症患儿能够集中注意力也能在短时间内记住，但是印象不深，容易忘记，对老师讲的内容、布置的作业都难以保持长时间记忆，学习成绩自然也就很差了。

　　此外，多动症儿童记忆的选择、加工、分类能力较弱，不会有选择地记住重要的东西，对形象直观的东西能够靠机械记忆记住，但那些抽象、间接的记忆内容则发生困难。如数字题一般套用公式的计算困难不大，但遇到应用题就理解不了;背诵课文只背诵原文还行，让复述段落大意就抓不住要点，困难重重了。

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